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《优秀管理者的职业素养》
课程名称
《优秀管理者的职业素养》
课程讲师
高竞
课程课时
1天
课程适合行业
行业不限
适用范围
中高层管理者、人力总监、人事经理、部门总监/经理、团队领导人、新上任管理者
课程价值
掌握管理者所需要的核心才能：归纳思维 --人才培养 ---授权激励 --监控执行 ---团队领导；了解自身作为管理者的优势与不足之处。并通过大量的亲身参与和反复强化活动，最终实现管理行为的调整，大力提升管理绩效；在深度的管理情 景体验中，将管理技能和知识，转化为今后管理工作中的习惯行为；走出管理低效的心理盲区， 改变不利于优秀业绩的行为习惯；掌握相应问题的管理方法，为企业创造出更大的价值。
课程摘要
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一、管理者的核心职责与关键任务（管理行为与管理业绩） |
二、管理者核心职责模拟体验活动： |
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1、管理者区别于非管理者的根本点 ２、管理者的核心能力素质： |
本游戏结合管理情境，以心理实验为核心，不断刺激管理者日常管理中的盲区，以强化管理者行为转变。培养管理者自主管理行为的心理基础 |
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三、工作案例探讨：认识管理中的你自己 |
四、管理者测评报告发放 |
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a)个人的管理关键行为事件举例 b)分组讨论：能力素质V.S管理技巧（什么影响着你的长期管理业绩？） c)核心能力素质如何影响管理绩效 归纳思维：目标管理、问题解决、创造性决策 知人善任：了解部属、工作沟通、授权激励 监控能力：执行力、监督控制、制度保证 d)上台分享交流：自己的优势与弱势 e)总结讨论 |
a)准备个人结果与报告内容 b)自我检查 / 总结讨论 |
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五、综合模拟竞赛活动 |
六、自我发展与提高 |
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本活动用于管理者领导才能培训的行为观测方式，竞赛过程高度仿真管理情境，但将情境高度复杂化和高压化。本活动的意义在于： a)管理知识与行为的链接 管理知识怎样转化为管理行为 b)管理问题诊断与反馈 |
a)现场所有行为案例的归总和分类 b)个人制定行动承诺计划（工具表格） c)总结交流
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在线试听
课程大纲
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《优秀管理者的职业素养》 | 26KB | 2013-03-06 |  |
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